📸 如何讓樂齡手作課程兼具紀念性與實用性
❶ 引導參與者帶入「個人元素」
- 拓印指紋、壓印名字或特別日期
- 用孫子送的葉子、家裡種的植物做拓印
- 刻上座右銘、祝福詞或名字縮寫
➡ 建議：課前用 5–10 分鐘引導「想留什麼故事在作品裡？」
❷ 將「地方故事」融入課程
- 使用在地的葉片、花卉或特色圖騰紋樣
- 融入社區老照片、古厝紋飾等設計靈感
- 為作品取名與社區地名連結
➡ 讓作品同時是個人紀念品與社區文化載體
❸ 加入「分享與記錄」環節
- 請學員簡短分享作品背後的故事
- 課程中安排拍照或錄影紀錄
- 用明信片、卡片寫下送給家人的話
➡ 這些文字與照片本身，也成為另一層紀念
❹ 選擇適合樂齡長輩的手作材料與形式
常見的樂齡手作課程素材：
| 類型 | 說明與特色 |
| 紙黏土／輕黏土 | 質地柔軟、容易操作，適合做小擺飾、吊飾 |
| 毛線／織品手作 | 可鉤織小物件、編織器皿，需較高手指靈活度 |
| 布藝／拼布 | 訓練精細動作與配色感，適合喜歡縫紉、拼貼的長輩 |
| UV 膠 | 操作簡單但成品精緻，適合製作胸章、吊飾等小巧飾品 |
| 植物／押花 | 可製成相框、卡片、書籤等，搭配節慶設計也很受歡迎 |
❺ 設計時可思考4個問題
1️⃣ 這個作品有沒有學員專屬的符號或故事？
2️⃣ 學員能否把這件作品帶回家繼續使用或佩戴？
3️⃣ 能不能結合社區故事或地方特色？
4️⃣ 課後能不能有分享、合照或小展覽？
🔎 範例：樂齡手作課程怎麼更有紀念性？
➣ Tristar金工手作的銀黏土銀飾課程，先帶長輩認識銀黏土，並親自設計、製作銀飾
➣ 可以在銀飾上寫字、畫畫，甚至是拓印指紋，讓飾品充滿個人風格及意義
➣ 完成的作品可以每日隨身佩帶，讓回憶陪伴左右
➣ 最後，做一張卡片，可以送給自己，也能送給想感謝的人。不僅讓作品更有紀念價值，也為課程劃下完美句點
❤️ 作品成為故事的延伸
好的手作課程，不只做出「美」的東西，而是幫助每位參與者留下生命中獨一無二的故事與情感。這就是樂齡手作最大的意義：用雙手，把記憶留得更久，也留得更溫暖
Tristar金工手作致力於將金屬工藝帶進社區與照護場域，為長輩提供結合創作、康復、陪伴與成長的體驗課程
✅ 可配合日照／長照中心、社區據點課程安排
✅ 課程可客製
✅ 可到府授課
📩 歡迎洽詢課程合作｜tristar.accessory@gmail.com
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